近日，大连工业大学的一则“开除学籍处分”公告将学校自己和李姓女大学生都推上了各大社媒平台的热搜榜首。
事情的起点可以追溯到2024年12月，当时CS2（反恐精英2）上海Major赛事正在如火如荼地进行，乌克兰知名电竞选手Zeus在自己的全球粉丝群中分享了与一名中国女孩的亲密照片和视频。
令人愤慨的是Zeus在发布内容时还配文：“（翻译：中国女孩真容易，一天到手）”，更复杂的是Zeus已婚，而李某某当时也另有男友，双方的行为迅速被贴上了“不正当交往”的标签。
由于Zeus的影响力，这些视频和言论以惊人的速度在全球范围内疯狂传播并引发了广泛讨论，大部分网友认为Zeus的行为是对中国女性的侮辱，而女生李某某则被指责为“自甘堕落”，此事件在社交媒体上的热度居高不下。
2025年7月8日，大连工业大学学生工作部（处）在其官网发布了一则《关于拟给予李某某同学开除学籍处分的公告》指出：李某某因“2024年12月16日的不当行为，造成了恶劣的负面影响”，违反了《普通高等学校学生管理规定》和《大连工业大学学生违纪处分规定》，学校决定拟对其作出开除学籍的处分并按程序进行了公告送达，同时给予她陈述和申辩的机会。
值得注意的是公告明确提及了“与外国人不正当交往”及“有损国格、校誉”等表述，这为后续的争议埋下了伏笔，学校的态度很明确：此事不仅关乎个人行为更涉及校誉乃至国家形象。
这则校方的公告登上热搜榜首后网络上的声音迅速分裂：支持学校的一方认为，李某某的行为不仅违反校规，更在国际范围内造成了负面影响，开除是必要的惩戒措施。
而反对者则质疑学校是否过于“小题大做”？将个人私生活问题上升到如此高度是否合适？还有人指出Zeus作为始作俑者，其公开发布私密内容的行为更为恶劣，李某某在某种程度上也是受害者。
个人观点：开除决定的争议与深层思考
- 学校决定的合理性：依据充分还是过于严苛？
大连工业大学的公告中引用了校规：《大连工业大学学生违纪处分规定》第十九条第六款规定，“与外国人不正当交往，有损国格、校誉的，视情节给予记过及以上处分”，学校认为李某某的行为不仅影响了个人形象，还损害了学校的声誉，甚至上升到“有损国格”的高度，因此开除学籍合情合理。
从校方的角度看，这种处理并非没有依据，高校作为培养人才的场所对学生的行为有一定的管理权限，尤其是在事件引发广泛关注后学校可能面临声誉压力。
但问题在于学校将学生的个人行为与“国格”挂钩是否合理？李某某的私生活失误虽然不妥却并未触犯法律，也很难说直接损害了国家形象，开除学籍作为最严厉的处罚之一是否有些“量刑过重”？或许，学校可以用警告或留校察看等方式，既维护纪律，又给学生改过的机会。
- 隐私权与道德观的碰撞
在这起事件中，李某某首先是隐私被侵犯的受害者，Zeus擅自曝光私密视频不仅违背了基本的道德底线还可能涉及法律责任，然而学校在处理时似乎将矛头完全指向李某某，忽视了她被伤害的一面，这种做法让人疑惑：学校是否在舆论压力下急于“撇清关系”，从而牺牲了学生的权益？
隐私权是现代社会的重要价值，无论李某某的行为是否恰当，她的个人信息被公开传播显然不是她主动选择的结果，学校作为教育机构本应在保护学生权益和维护校誉之间找到平衡，而不是直接公开姓名并开除学籍。
这样的处理不仅可能加剧她的心理负担，还让她在网络暴力中承受更多伤害，我们不禁要问：学校在保护学生隐私方面，是否尽到了应有的责任？
- 社会舆论的双重作用
事件曝光后，网络上的声音此起彼伏，舆论在推动事件发酵的同时，也暴露了它的复杂性。
有人指责李某某“自毁前程”，认为她活该被开除；也有人同情她的遭遇，批评学校“冷血无情”。
还有思路更活跃的网友说：试想一下如果把这个情况倒过来又会怎么样呢？如果是李某某同学偷拍了宙斯的视频发到网上并配文字嘲讽“乌克兰男人真廉价，不到一天就拿下”。
那么大连工业大学是不是应该立刻就发公告对李某某同学进行表彰啊？理由是“扬我国威”，然后众人拍手叫好纷纷为李某某同学和大连工业大学点赞？
- 教育的责任：惩罚之外的引导
高校不仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者，李某某的行为确实有失妥当，但这背后是否也反映了教育环节的缺失？比如学校是否为学生提供了足够的心理支持和道德教育，帮助他们在面对诱惑或危机时作出正确选择？如果事前引导不足，事后单纯以“开除”了事，未免显得有些简单粗暴。
此外，学校在公告中直接公开李某某的姓名也引发了相当大的争议，很多新闻评论员指出这种做法不仅无助于解决问题，反而将学生推向舆论的风口浪尖。
相比之下，如果学校选择匿名处理或通过内部教育解决问题，或许能更好地体现教育的温度，教育的本质是育人而非单纯惩罚，学校在这件事上的角色值得我们进一步思考。
结语：在喧嚣中寻找人性的底线
大连工业大学公告开除李某某引发巨大争议的事件不仅仅是一个年轻大学女生的个人悲剧，更是映照出当前社会在个人自由与集体利益、隐私保护与道德评判、以及网络伦理与法律边界等多重维度上的撕裂和困境。
在事件的喧嚣和各种声音的交织中，我们更应该呼吁：
• 尊重和保护个人隐私： 无论当事人的行为是否合乎道德，其个人隐私都应得到最基本的保护，任何未经授权的泄露和传播行为都是对法律和人性的践踏。
• 审慎对待“道德审判”： 道德是用来律己的，不是用来攻击他人的武器，在公共领域对个人私生活的过度道德审判往往会演变成网络暴力，最终造成无法挽回的伤害。
• 反思权力边界与公共责任： 学校作为公共机构，其权力行使应有明确的边界和透明的程序，同时各方都应承担起各自的责任，包括引导学生健康理性地进行国际交流。
希望这件事能成为一个契机，让社会各界更理性地看待类似事件，“保护个人隐私，尊重个体尊严”不应只是口号，对于学校来说，加强学生的教育与支持或许比一纸开除公告更有意义。